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    令吏冯大昌站在教室外，他神情有些难看，他道：“这些学生怎地可以如此说钟先生？等我前去责骂他们。”

    王斗道：“罢了，童言无忌，不必太在意。”

    符名启也是微笑摇头。

    却听钟正显的声音传来，他也不生气，只是笑道：“有一个好外甥，也是先生我的本事。不过如果不会识字算术，就算外甥再强，也一样不能胜任书吏的这份差事。”

    他对先前那个调皮的学生道：“温景和，回去后你的作业，便是将今日的课文抄写三百遍。”

    ……

    第二日，是符名启为大班上课，他在纸上写下大大的“仁义”二字，然后高高挂起。

    他对众学生说道：“你们可知读圣贤书，所为何事？”

    众学生都是摇头。

    符名启道：“便是我书的仁义二字。”

    符名启道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。懂得忠烈与仁义，才非行尸走肉。自己又能做到，才能庶几无愧。青史传扬。”

    他的声音变得慷慨激昂：“昔日文丞相苦读圣贤书，最终明白了仁义的道理。元军陷鄂州，京师震动，各地将官观望不前，只有文丞相毅然起兵勤王。当日友人曾对他言：‘现在元军三路进兵，你以乌合之众迎敌，无异驱群羊斗猛虎。’文丞相答：‘我也知道如此。但国家养育臣民三百多年，一旦有急，征天下兵，竟无一人一骑应召，我万分悲痛。所以不自量力，以身赴难，希望天下忠义之士闻风而起，聚集众人力量，也许能保存社稷。’他又言：‘受君之恩，食国之禄，应该以死报国’。”

    “文丞相兵败被俘后，元主以高官厚禄劝降，又以亲情诱逼，文丞相宁死不屈，从容赴义。他的气节与忠烈，被后世传唱，青史留名！”

    符名启看着众学生道：“我不要求你们如文丞相一样节烈，但要让你们知道，这仁义二字的道理，读圣贤书又为何事。”

    众学生都是似懂非懂地点头。

    忽然一个学生道：“受君之恩，食国之禄，该当以死报国。如果君王都投降了，我们这些做臣子的，又该如何？”

    符名启看去，却是昨日那个被钟正显罚抄课本三百遍的温景和，他今年十三岁，长得眉清目秀，大班中以他最调皮，也最聪明，他却不是舜乡堡人，而是董家庄人。

    大班中这么有深度的问题只有他问得出来，符名启不由点头，他微笑道：“问得好，昔日宋恭帝降事元主，元主派他劝降，然文丞相答‘君降臣不降’，社稷为重，君为轻！我华夏几千年，改朝换代无数，然君王可以降，我们读书人的道义却不能失去。”

    温景和道：“先生，学生明白了。”

    符名启摸了摸他的头，温言道：“好孩子。”

    学堂内传出了孩童清朗的读书声：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。”

    “读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧！”

    听着这朗朗的读书声，窗外的王斗有一种从心灵并出来的颤动，这才是真正的读书人，真正的孔孟之道。

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